Müasir Fransız Cəmiyyəti

Fransız dilinin leksikologiyası və üslubiyyatı

kafedrasının 28 yanvar tarixli iclasında

təsdiqlənmişdir (protokol №05)

Kafedra müdiri: fil.e.d., prof. G.R.Sadıxova

SYLLABUS DU COURS

Nom du cours :	La société française contemporaine	Année académique / trimestre :	2024-2025 III année, VI semestre
Heures de cours :	60 heures	Type de formation : (en présentiel/ à distance)	En présentiel
Crédits de cours :	6 Crédits	Professeur :	Prof en chef. Anar Hajiyev
Niveau de langue :	B1 selon le CECRL	Jour et heures de consultation :
Groupe :	330a	Jours et heures des cours :
Compte e-mail de l'instructeur du cours:	[email protected]	Compte MS Teams de l'instructeur du cours:	[email protected]

1. Objectif du cours : Ce cours se propose de donner aux étudiants une compréhension approfondie et nuancée de la société française contemporaine à travers ses particularités régionales, les aspects du mode de vie des Français, leurs traditions et leurs habitudes, la culture française etc. Les étudiants ont la possibilité d’identifier et analyser les principales structures sociales en France, telles que la famille, le travail, l’éducation. Les étudiants apprendront comment ces structures influencent la dynamique sociale et les interactions au sein de la société française. Les étudiants exploreront les dynamiques culturelles, y compris les valeurs, les normes et les traditions qui caractérisent la société française. Cela inclut une étude des festivals, des fêtes nationales, des coutumes locales et de l’importance de la culture dans la vie quotidienne des Français. Les étudiants étudieront le fonctionnement des principales institutions politiques et sociales françaises, telles que le système éducatif, les services de santé, le système judiciaire et les institutions gouvernementales. Les étudiants comprendront comment ces institutions façonnent et soutiennent la société française.

En suivant ce cours, les étudiants seront mieux préparés pour comprendre les complexités de la société française et pour participer activement à des discussions sur la France contemporaine.

2. Les exigences langagières :

Pour suivre ce cours sur la société les étudiants doivent avoir un bon niveau de français (au moins B1) pour pouvoir assimiler ce cours et participer dans les discussions autour des sujets proposés. Ils doivent savoir lire et comprendre des textes des articles et des ouvrages en français y compris le matériel historique, sociologique et culturel. Pour participer aux discussions, aux présentations ou aux débats en français, une bonne maîtrise de l’expression orale et de la communication interculturelle est indispensable.

3. Méthodes d’enseignement et d’apprentissage :

Une place particulière est réservée à l’interaction entre l’enseignant et le groupe lors de la résolution des taches proposées.

L’acquisition de la compétence culturelle dans le domaine des langues étrangères est une question particulièrement importante. Cette compétence est visée par tout enseignement/apprentissage. Son acquisition demande beaucoup d’efforts de la part de l’apprenant. Les étudiants doivent mener des recherches indépendantes sur des sujets spécifiques, développant ainsi leurs compétences en recherche, analyse et rédaction. Toutes ces méthodes d’enseignement et d’apprentissage visent à impliquer les étudiants dans la réflexion critique et à développer une compréhension approfondie et nuancée de la société française.

La participation des étudiants lors du cours est indispensable, de même que la préparation à domicile. Il est donc requis de la part des apprenants un investissement personnel en dehors des heures de cours.

4. Le déroulement du cours :

- présentation du sujet ;

- analyse du texte ;

- discussion autour du sujet ;

- interrogation ;

- la simulation.

Ces étapes du cours peuvent être interchangeables.

5. Acquis d’apprentissage :

A la fin du cours les étudiants pourront :

· avoir les connaissances basiques sur la société française, c’est-à-dire, ils connaitront les principales structures sociales en France, telles que la population, la famille, le travail, l’éducation, l’économie, la culture et comprendront leurs influences sur la vie quotidienne ;

· améliorer leur vocabulaire et développer leurs compétences langagières ;

· comparer la mode de vie, la culture et les traditions des Français et des Azerbaïdjanais.

6. Présence aux cours et le comportement :

· Les étudiants doivent suivre les cours selon l’horaire établi ;

· Les étudiants qui ont manqué plus de 25% de cours ne sont pas admis à l’examen ;

· Il est exigé de ne pas être en retard aux cours, car cela peut perturber le cours et empêcher les autres étudiants et le professeur ;

· Les étudiants doivent suivre les règles de comportement pendant les cours, notamment être polis et respectueux les uns envers les autres.

7. Evaluation des connaissances :

Le niveau de préparation et de connaissance, la participation aux cours sont les principaux facteurs de l’évaluation des connaissances des étudiants. Cette évaluation des connaissances et des savoirs se fait selon le système des crédits qui se base sur le principe 50+50. Les étudiants peuvent obtenir 50 points pour leur présence et participation active aux cours pendant le semestre et 50 points à l’examen semestriel.

Les 50 points obtenus avant l’examen incluent les points suivants :

· participation active au cours - 20 points ;

· colloque – 10 points ;

· le travail individuel – 10 points ;

· la présence au cours – 10 points.

Barème de l’évaluation des connaissances des étudiants :

Points obtenus	Note	Note correspondante
Moins 51	F	Qeyri-kafi (échec)
51-60	E	Qənaətbəxş (satisfaisant)
61-70	D	Kafi (passable)
71-80	C	Yaxşı (bien)
81-90	B	Çox yaxşı (très bien)
91-100	A	Əla (excellent)

8. Le travail individuel :

Le travail individuel (15 pages) peut être présenté sous la forme d’une présentation.

Les sujets du travail individuel sont présentés en bas et peuvent être sélectionnés par les étudiants.

Les thèmes pour les travaux individuels :

1. L’histoire du métropolitain français.

2. Les grands couturiers français.

3. L’histoire de la bande dessinée.

4. La musique classique française.

5. Les peintres français.

6. Notre-Dame de Paris.

7. Le Mont-Saint- Michel.

8. Mon acteur (actrice) préféré.

9. Les superstitions des Français.

10. L’histoire de la chanson française.

La date limite est le 01 mai 2025

9. La littérature :

1. G. Sadıxova, A. Haciyev. La civilisation française. Bakı, 2020.

2. Ross Steele. Civilisation progressive du français. CLE International, Paris, 2017

Répartition des heures d’après les thèmes :

N	Thèmes	H
1	La présentation du cours. Les stéréotypes et la réalité. L’art de vivre à la française. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants ont les connaissances sur les stéréotypes des Français et les réalités de la société française contemporaine.	2
2	La population française. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants apprennent les informations sur la population française, l’origine de la population, sa répartition sur le territoire national,	2
3	La famille française. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants approfondissent leurs connaissances concernant la famille française, l’âge de mariage, les types de familles, les notions concernant le PACS, les flux migratoires.	2
4	Les symboles de la République française : le drapeau, la Marseillaise, le coq gaulois, Marianne. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants connaissent les symboles de la France, la devise de la République, l’hymne et l’histoire des symboles.	2
5	Les fêtes civiles et religieuses. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants apprennent qu’il y a des fêtes civiles et religieuses en France, les rites et les traditions de fête des Français, les plats qu’on prépare lors des fêtes.	2
6	La religion. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants savent les informations concernant les religions pratiquées par les Français, le pourcentage des Français pratiquant chaque religion. Les étudiants prennent connaissance des tensions religieuses existant dans la société française.	2
7	Les loisirs. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants apprennent comment les Français passent leur temps libre, quels sont les loisirs préférés des Français, le pourcentage des Français pratiquant telle ou telle activité.	2
8	L’économie. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants apprennent les informations concernant l’économie française, son PIB, son poids dans l’économie mondiale, le secteur énergétique et les différentes sources d’énergie.	2
9	L’industrie. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants connaissent les différents secteurs de l’industrie française et les noms de principales entreprises industrielles.	2
10	L’artisanat. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants apprennent l’importance de l’artisanat dans l’économie française.	2
11	Technologies nouvelles et industries de pointe. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants approfondissent leurs connaissances concernant l’industrie française, plus exactement les nouvelles technologies, notamment les industries ferroviaires, aéronautique et aérospatiale.	2
12	L’agriculture et l’élevage. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants apprennent les connaissances concernant l’agriculture française, les cultures industrielles cultivées en France, l’élevage, la pêche. Les étudiants savent également le poids de l’agriculture française en Europe.	2
13	Les transports : les chemins de fer, les voies fluviales et la marine marchande, l’aviation commerciale. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants prennent connaissance de différents moyens de transport.	2
14	Le colloque	2
15	Le tourisme. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants ont une connaissance approfondie du marché du tourisme en France, y compris les destinations clés, les comportements des consommateurs et les tendances actuelles. Ils connaitront le patrimoine culturel et l’attrait touristique de la France, ainsi que le poids de ce secteur dans l’économie du pays.	2
16	La gastronomie. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants connaissent mieux la cuisine française, les plats de différentes régions, les ingrédients utilisés et l’influence de la cuisine française sur la cuisine mondiale.	2
17	La mode. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants apprennent l’histoire de la mode, son importance dans la société française, les noms de grands créateurs et des groupes qui dominent ce secteur.	2
18	La vie culturelle : les musées et les théâtres. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants apprennent l’importance de la culture dans la société française moderne et les sources de son financement. Ils apprennent également les noms des principaux musées français, leur histoire, les noms des peintres français. Les étudiants connaissent aussi les noms des plus grands musées en France.	2
19	Le cinéma. L’histoire du cinéma français. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants apprennent l’histoire du cinéma français, ils savent que la France est la patrie du cinéma, ils connaissent les noms des sociétés de production ainsi que les noms des festivals en France. Ils connaissent également les noms des principaux films français qui ont marqué des générations.	2
20	Les acteurs français. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants apprennent les noms des principaux acteurs français connus dans le monde entier, notamment de Funès, Belmondo, Delon et Deneuve.	2
21	Le système éducatif. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants apprennent les informations sur l’histoire du système éducatif en France, ses principes et objectifs. Ils savent les informations les différents degrés du système éducatif.	2
22	La presse et les médias. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants apprennent les informations sur la presse et les médias en France, le nom de la principale agence de presse, les titres des principaux quotidiens nationaux et régionaux, les titres des journaux spécialisés ainsi que les noms des grands hebdomadaires d’information générale et thématique. Ils apprennent les noms de principales stations de radio et de chaînes de télévision.	2
23	Le sport. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants apprennent les informations sur la pratique du sport des Français, leur motivation. Ils savent les noms des principaux événements sportifs en France.	2
24	La musique française. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants apprennent l’histoire de la musique française et connaissent les principaux courants de la musique et les noms des chanteurs célèbres.	2
25	L’art français. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants connaissent l’art français, les différents courants de la peinture et les noms des peintres célèbres.	2
26	Le patrimoine mondial en France. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants apprennent mieux le patrimoine de la France, c’est-à-dire les sites célèbres, dont plusieurs sont inscrits sur la liste du patrimoine mondial de l’UNESCO.	2
27	Les grands philosophes français. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants connaissent les noms des grands philosophes et penseurs français.	2
28	La francophonie. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants apprennent l’origine du mot francophonie et ils savent des informations sur les principales organisations francophones.	2
29	La France dans l’Europe et dans le monde. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants ont des connaissances sur le poids de la France sur la scène internationale, son rôle dans la construction européenne et l’ONU.	2
30	Les relations franco-azerbaïdjanaises. Les acquis de l’apprentissage : les étudiants apprennent l’histoire des relations franco-azerbaïdjanaises, son évolution. Les étudiants ont informations des traités et des contrats signés entre les deux pays.	2

Nous voudrions bien savoir les opinions des étudiants sur ce cours. Veillez partager avec nous vos impressions et vos suggestions :

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