6 и 8 мая по инициативе факультета английского и немецкого языков Азербайджанского университета языков и при организационной поддержке Отдела тренингов и методологии состоялся тренинг на тему

«Правильные стратегии чтения и навыки понимания литературы».
В тренинге приняли участие студенты I курса факультетов английского и немецкого языков, а также английского и французского языков. В ходе мероприятия были обсуждены важные вопросы, связанные с анализом, интерпретацией и критическим восприятием художественных текстов на основе современных методов чтения. Основной целью тренинга стало формирование у студентов навыков понимания, анализа и интерпретации художественных произведений посредством эффективных стратегий чтения.

Во время занятий студентам было разъяснено, что чтение представляет собой не только поверхностное восприятие текста, но и процесс анализа авторской идеи, символических слоёв и скрытых смыслов. Программа, организованная в интерактивном формате, обеспечила высокую активность и вовлечённость участников.

В рамках тренинга были проведены практические занятия на основе произведений азербайджанской и мировой литературы. В ходе обсуждений рассказов Кейт Шопена «Раскаяние», «Старик у моста» Эрнеста Хемингуэя, «Тень» Эльчина и «Соль» Иса Меликзаде студенты применяли различные стратегии чтения, развивая навыки текстового анализа, интерпретации, рефлексии и творческого подхода.
В процессе обучения использовались методы annotation, chunking, сократического диалога, case study и творческого письма.

Тренинг проводили доктор философии по филологии, исполняющая обязанности доцента кафедры азербайджанской литературы Роя Муршудова, доктор философии по филологии, исполняющая обязанности доцента Мехрибан Мовламова, доктор философии по филологии, доцент кафедры мировой литературы и теории литературы Гиля Гусейнли, а также доктор философии по филологии, старший преподаватель кафедры литературы страны специализации Сабрия Исмизаде.

Программа, насыщенная интерактивными обсуждениями и практическими заданиями, была направлена на формирование у студентов аналитического мышления, критического подхода и способности многослойного восприятия художественного текста.