Статья исполняющей обязанности проректора по учебной работе АУЯ, доктора философии по психологии Шафаг Шахмамедовой под названием «Значение внешней и внутренней оценки в системе высшего образования» опубликована в электронном бюллетене Агентства по обеспечению качества в образовании.

В публикации подчёркивается, что развитие образования является ключевым фактором повышения благосостояния общества и качества жизни человека. Инвестиции в образование рассматриваются как вклад в будущее, поскольку именно качественное образование формирует конкурентоспособные кадры, способные адаптироваться к требованиям современного рынка труда и быстро осваивать новые технологии.
Особое внимание в статье уделяется обеспечению качества высшего образования как важнейшему условию социально-экономического развития страны. Отмечается, что аккредитация выступает одним из основных
механизмов, обеспечивающих прозрачность, устойчивость и качество образовательного процесса. В отличие от традиционного подхода, современная аккредитация ориентирована не на контроль и наказание, а на развитие: выявление сильных и слабых сторон вузов и определение направлений их совершенствования.

Автор подчёркивает, что в условиях глобализации и усиливающейся международной конкуренции, а также динамичных изменений на рынке труда возрастает значимость объективной оценки деятельности
университетов. Вузы всё чаще конкурируют не только на национальном, но и на международном уровне, что находит отражение, в частности, в их позициях в глобальных рейтингах.
В статье отмечается, что аккредитационная оценка способствует: обновлению образовательных программ,
повышению профессионального уровня преподавательского состава, укреплению материально-технической базы, созданию благоприятной образовательной среды для студентов.
Это, в свою очередь, напрямую влияет на конкурентоспособность выпускников.

Отдельно рассматривается значение внутренней оценки, которая позволяет университетам регулярно анализировать свою деятельность, выявлять проблемы и своевременно их устранять. Подчёркивается, что внутренняя оценка формирует культуру саморефлексии и ответственности внутри образовательного учреждения, а также служит основой для стратегического планирования и эффективного распределения ресурсов.

Кроме того, внутренняя оценка играет важную роль в подготовке вузов к внешней аккредитации, позволяя заранее определить слабые стороны и повысить вероятность успешного прохождения процедуры.
Автор приходит к выводу, что внешняя и внутренняя оценка неразрывно связаны и взаимно дополняют друг друга. Их параллельное применение повышает эффективность управления в сфере высшего образования и
способствует устойчивому развитию университетов.

В заключение подчёркивается, что система аккредитации должна быть ориентирована на реальные результаты, исключать формализм, бюрократическую перегруженность и субъективный подход, а также
учитывать национальный контекст и быть открытой к инновациям.